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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:246 《上枢密韩太尉书》教学设计

    教学目的  1朗读背诵文言课文。  2.积累一些文言实词和虚词。  3.理解文章大意,学会翻译文言文。  重点难点1.重点1)朗读背诵文言课文。 2 )积累一些文言实词和虚词2.难点1)翻译文言文。 2)理解文章大

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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:240 《朋党论》精品课件

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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:245 《名二子说》课件

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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:239 《留侯论》课件

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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:245 《贺进士王参元失火书》教案3

    知识和能力: 1.掌握“炀”“赭”“滫瀡”“愠”“更”“虞”“黔”等词的读音及意思
    2.掌握“吊”“泯”“虞

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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:238 《丰乐亭记》教案

    丰乐亭记主备人:陈玉良 复备人:王其英课时编号:备课时间: 上课时间: 教学目标:1、理解文章中的重点词语和句子的意思。

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  • 更新时间:2017-04-19 | 人气:239 《答司马谏议书》教案

    答司马谏议书主备人: 李明 复备人:王其英课时编号:备课时间: 上课时间: 教学目标:教学目标:

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:951 奥教版《六一居士传》课件

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:943 《张中丞传后叙》课件2

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:946 《小石城山记》课件

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:949 《陆文学自传》课件

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:937 《黄州快哉亭记》教案7

    第二课、《黄州快哉亭记》 授课时间 :2008年 月 日第 周星期 第 节至星期 第 节 教学目标 一、知识与能力 1、归纳本文文言现象,把握文言词句的学习规律。 2、学习本文融叙事、写景、抒情、议论于一

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:951 《道山亭记》课件

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  • 更新时间:2017-03-30 | 人气:950 《百丈山记》原文和译文

    百丈山记[1][宋] 朱熹

    登百丈山三里许[2],右俯绝壑[3],左控垂崖[4];叠石为磴[5],十余级乃得度[6]。山之胜盖自此始[7]。循磴而东[8],即得小涧,石梁跨于其上[9]。皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气[10];水皆

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  • 更新时间:2016-11-23 | 人气:2513 在古诗诵读中融入德育内涵浅探

    在古诗诵读中融入德育内涵浅探
    四川省前锋高级中学 福尔康
    长期以来,语文教材中有着丰富德育内涵的“古诗诵读”得不到应有的重视

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  • 更新时间:2016-11-23 | 人气:2531 诗歌文本解读策略,古诗文的文本解读

    诗歌文本解读策略,
    古诗文的文本解读

    对于文本,目标定位不同,教师的文化底蕴不同,对文本就有不同层次,不同方位的解读。在古诗文

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  • 更新时间:2016-11-23 | 人气:2501 如何指导学生赏析文章

    如何指导学生撰写诗词鉴赏文章  华德阳
    苏教版《〈唐诗宋词选读〉教学参考书》在《致教师》一文中,明确指出:以“写”促“读”,推动鉴赏能力的进一步提高。也就是说,在教授《唐诗宋词选读

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  • 更新时间:2016-11-23 | 人气:2513 如何在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥朗读的作用

    如何在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥朗读的作用
    朗读是一种目视其文,口发其声,耳闻其音,心通其情,意会其理的综合阅读活动;是从字、词、句到段、篇,从文字到语音语义,从表层意思到深层含义,潜在情味的全

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  • 更新时间:2016-11-23 | 人气:2492 例说诗趣

    例 说 诗 趣郧县城关一中 柯昌勇
    写诗须有趣,方能引人。诗愈好愈耐人习趣玩味。因此,我们读诗要学会品味,读出诗趣来。诗趣大致有四,即意趣、情趣、理趣和志趣。
    诗趣之一,意趣。请读唐代诗人刘禹锡的《竹

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  • 更新时间:2016-11-23 | 人气:2523 古典诗词写景七法

    古典诗词写景七法
    中国古典诗歌“贵含蓄,忌直露”,有情不直言情,有恨不直说恨,而是借助于外界事物来表达,诗人惯用的手法便是借景达情,于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方

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