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  • 更新时间:2011-10-16 | 人气:516 解读文本的写作方法

    上海名师谈解读文本的方法,操作性强。共19张幻灯片。

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  • 更新时间:2011-10-16 | 人气:959 文言文体验式教学设计策略

    省特级教师楼红谈如何让文言文上得更生动 。共59张幻灯片。有很强的指导意义

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  • 更新时间:2011-08-01 | 人气:9439 散文的特点

    一、散文的特点 内容上:是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、

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  • 更新时间:2011-03-18 | 人气:657 如何提高课堂效益

    如何提高课堂效益在教育技术快速发展,教学制度不断改革的时期,摆在老师和教育高层领导人面前的是如何提高课堂教学效益,培养学生实践和创新能力。课堂教学是主阵地,所以提高课堂教学效益,是当前课堂教学改革的

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:2702 不能不知道的文学常识汇总----实在是太好了,一定要看

    文学常识汇总【三教】儒教、道教、佛教【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家【三皇】伏羲、女娲、神农 【五帝】太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼【三山】安徽黄山、江西

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:1423 “忽悠”新义解析

      近几年,随着春节联欢晚会上赵本山等人的系列小品《卖拐》《卖车》《功夫》的演出,“忽悠”这个词迅速传到全国各地,在报纸、电视及网络媒体上,随处可见“忽悠”的影子。但对这个词的意义,很多人(尤

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:5530 “伛偻病”与“佝偻病”

      高中语文第三册第六单元《种树郭橐驼传》(人民教育出版社2002年修订本)一文中,在介绍郭橐驼名字的由来时写道:“郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之‘驼’。”课文对“偻”的

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:629 借助对句理解文言词语

      关于《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者,必固其根本”一句中“长”字的读音,课下注释注作“zhǎng”,解释作“生长”。《教师教学用书》的“补充注释”里还作出这样的说明:“长,另有一种解释,认为‘长’

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:437 语文校本教研活动的实践

    在学校工作中,校本教研制度必须具体化为学科具体的常规化的教研活动。那么,语文学科的校本教研制度是如何走进实践中的呢?   近几年来,我们先后在咸丰县甲马池中学、杨洞中学、宣恩县椒园中学、利川市毛坝中学

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:603 如何挖掘语文教学学生兴趣的触发点

      美国著名哲学家和教育家杜威在《我的教育信条》中指出:“教育必须从心理学上探求儿童的能量、兴趣和习惯开始。”从古今中外的许多事例及我们自身来审视兴趣的源头,我们便不难发现有些兴趣是与生俱来的,以后能

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:720 课堂教学中学生评价内涵和功能

      目前,中学对学生的评价仍然是以考试成绩作为对学生学业成绩的主要量化依据。由于应试教育的根深蒂固,分数几乎成了衡量学生水平和教师水平的唯一标准,过分依赖分数对学生进行评价的弊端显而易见。   目前的

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:636 现代文阅读赏析题干扰项命题特点分析

      高考现代文阅读题着重考查学生对文章的阅读理解与分析鉴赏能力,要求考生能够“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,这一考点,题型上一般设置为选择题,其中的干扰项(错误项)在命题上有以下几个特

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:523 病句的辨析与修改

      句子是五级语言单位(语素、词、短语、句子、句群)中最重要的一级,也是语言中最重要的使用单位,因而高考考纲中有两个考点与句子这一语言单位有关,其中包含的一个内容就是辨析并修改病句,属于高考语文

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:1833 语文教师课堂如何点评

         一、评判式点评。即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价。教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性。湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:995 《项脊轩志》究竟抒发了什么情

      《项脊轩志》是归有光的代表作,也是古代抒情散文的典范之作。多年来,一直被选入高中语文教材。那么作者抒发的是什么“情”呢?《教师教学用书》分析得很明确,即“借项脊轩的兴废,写与之相关的家庭琐事和人事

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:650 语文教学要以文本为中心

         一、确立语文文本的课堂地位      高中语文课在学校所处的地位是很尴尬的,它是一门任何学校都不得不开设但又普遍不受重视的学科。语文在高考中虽拥有数学、英语一样的分值,但在学校占有的课时却是最

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:696 《石壕吏》体验性教学思路

         一、情境创设:未成曲调先有情      学生没有经历过战争,对战争的感受是抽象和肤浅的。因此作品中人物的情感在他们心中引不起共鸣。为了让学生很快地走进文本,我通过战争题材的录像创设情景,为学生

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:1119 站读《师说》——不是典型的议论文

      韩愈的《师说》千百年来人们一直奉为经典。“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“闻道有先后,术业有专攻”等脍炙人口的名言几乎家喻户晓,人人耳熟能详。然而,树大招风,名高多谤,批评之声时有所闻;遗憾的

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:481 试析《漫话清高》中的几个难句

      《漫话清高》是金开诚教授的一篇学术文化随笔。金教授对历史掌故信手拈来,显示出深厚的文化底蕴。此文深入浅出,往往看似浅显的句子实则蕴含深刻的文化因素,颇费琢磨。现试就教学中学生疑问较多的几个

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  • 更新时间:2010-10-31 | 人气:1405 《史记》的抒情特色

      《史记》既是一部伟大的历史著作,也是一部伟大的文学著作。作为史传文学,《史记》熔入了作者强烈的爱憎,字里行间翻滚激荡着感情的波涛,给读者的心灵以强烈的震撼,被鲁迅先生称之为“史家之绝唱,无

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