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四川高考十八个文言虚词用法表解复习讲义

作者:阿土 来源:21世纪教育 发布者:cszgw117 点击数:2080 时间:2015-01-14
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 四川高考十八个文言虚词用法表解复习讲义 1 6页

用法类型
具体用法解说
举例
介词
 
 
 
 
 
动作、行为凭借的工具、方法
            
 
 
 
 
表示工具:可译为“用、拿、凭借、依据、按照、用、(凭)什么身份”等
表示凭借:可译为“凭、靠”
 
 请以剑舞(用,引进动作的工具)(宾语前置)
 
 愿以十五城璧。(用、拿,同上)
 
 有道之士,贵以知远,以知今(根据,引出动作行为的根据)
 以大中丞抚吴者。(凭,引进凭借的身份)
 
 余船以俱进。(按照,引出凭借的方式)
 
 士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(凭着,动作凭借的工具)
 
 久之,能以足音辨人。(凭)
 
 以勇气闻于诸侯。(凭)
 
 问:“以战?”(凭)(宾主前置)
 
 皆好辞而以见称。(靠)
 
动作、行为涉及的对象
 
把字句,起提宾作用,译为
 
秦亦不以予赵。(把城池给赵国)
 
操当以肃还付乡党。(把鲁肃交还给同乡)
用法同“与”,可译为“和”跟”,有时可译为“率领”“带领”
 
 公子)欲以往赴秦军,与赵俱死
 
动作、行为的原因
 
可译为“因”“由于”
 
且以一璧之故逆强秦之欢。
 
 
不以喜,不以悲。
 
动作、行为发生的时间和处所
 
用法同“于”,可译为“在”“从”
 
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪。(在,引时间)
 
今以长沙豫章往,水道多绝,难行。(从,引处所)
连词
并列或递进关系
可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去
 
 夫夷以近,则游者众。
承接关系
 
前一动作行为,是后一动作行为的手段或方式,可译为“而”或省去
 
 余与四人拥火以入。
目的关系
 
 
 
后一动作行为,是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”以致”等
 
   敛赀财以送其行。
 
 
因果关系
 
用在表原因的分句前,可译为“因为”
 
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。
修饰关系
连接状语和中心语,可译为“而”,或省去
   木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
副词
通“已”,译作“已经”
 得鱼腹中书,固以怪之矣。
 
构成复音虚词
 
“以是”“是以”,相当“因此”,引出事理发展或推断的结果
 
   以是人多以书假余。
 
   是以十九年而刀刃若新发于硎。

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