《我的叔叔于勒》教学设计

作者: 来源: 发布者:zds12312345 点击数:1654 时间:2014-10-21
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《我的叔叔于勒》教学设计
 修改人:梁亚丽
【教学目标】
 
1. 理清曲折的故事情节,把握文章脉络,了解人物的性格特点。
 
2. 学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法,欣赏文章的艺术手法。
 
3. 理解文章表现的主题思想,把握作者的创作目的。
 
教学重点:理解人物性格。
 
教学难点:小说主题思想的深入理解。
 
【教学时数】两课时
 
【教学过程】
 
第一课时
 
1.导入新课
有人说钱能使黑的变成白的,能使丑的变成美得,能使亲人反目成仇,能使仇人握手言和……钱真的有这么大的魔力吗?还是让我们从《我的叔叔于勒》一文中寻找答案吧。
2.检查预习
给加点的字注音:
拮据jié jū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào诧异chà牡蛎mǔ lì褴褛lán lǚ
解释下列词语:
   拮据:手头紧,经济状况不好。
   栈桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船和装卸货物用。
   煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色苍白,没有血色。
   撬开:用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中,用力扳另一头,使缝隙增大。
   诧异:惊讶,觉得十分奇怪。
   牡蛎:一种软体动物,又叫蚝,肉鲜味美,可食用。
   褴褛:衣服破烂不堪
3、简介作者
莫泊桑(1850—1893),法国19世纪批判现实主义作家,与美国的欧·亨利、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。其代表作有:《羊脂球》、《俊友》。本文选自短篇小说集《羊脂球》。
 
4.复习小说的三要素:人物,情节,环境。
 情节的安排分为四个部分:开头,发展,高潮,结局。
 那本文的情节是如何的呢?阅读文章,划分层次。
5.初读课文,理清情节
(此环节意在使学生对文章有总体的了解,为后面的分析、讨论做准备。)
学生速读课文,勾画情节要素,做好复述准备。(六要素)
(5)层次分析:
第一部分:1—4   故事的开端,盼望于勒。
第二部分:5—19  故事的发展,夸赞于勒。
第三部分:20—47 故事的高潮,巧遇于勒。
第四部分:48—49 故事的结局,躲避于勒。
 
6.悟读称呼,点评于勒
(此环节为准确把握主要人物形象、逐渐揭示中心做铺垫工作。)
1.了解于勒的经历
文章写了于勒的哪些事?

学生默读课文,边读边将文中直接有关于勒的

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