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中国现代诗歌散文欣赏《天狗》学案

作者:佚名 来源:本站原创 发布者:二中语文组 点击数:7259 时间:2010-03-03

中国现代诗歌散文欣赏《天狗》学案

《天狗》学前学案(学生学案)

一、基础知识

1、查找作者相关情况及相关写作背景。

2、作者为什么把自己比作一条“天狗”?

3、思考诗作的写作主旨。

二、阅读引导

问题1:你了解天狗吗?

问题2:作者为什么以“天狗”自比?

问题3:作者借“天狗”表达了怎样的主旨?

三、阅读批注和质疑

作者在主旨的表达上采用了那些艺术手法?

《天狗》课(单元)学中学案(教师教案)

一、检查学前预习

二、学生问题的快速汇总

问题1:对“天狗”的认识。

问题2:以“天狗”自比的原因。

问题3、诗作的主旨。

三、学生自主解决问题及交流问题解决过程

教师提示:查找关于“天狗”的知识,练习写作背景,理解主旨。

四、教师提出的探究问题

你通过本诗的学习获得了怎样的写作启示?

 

《天狗》课(单元)学前学案(学生学案)

一、学生的反思和总结

 

二、知识能力的巩固

运用从本文得到的启示,写一首小诗表达自己理想。

三、知识能力的拓展

阅读郭沫若《梅花树下的醉歌》,比较与《天狗》在艺术上的相同点。

梅花!梅花!

我赞美你!我赞美你!

你从你自我当中,

吐露出清淡的天香,

开放出窈窕的好花。

花呀!爱呀!

宇宙的精髓呀!

生命的源泉呀!

假使春天没有花,

人生没有爱,

到底成了个什么世界?

梅花呀!梅花呀!

我赞美你!

我赞美我自己!

我赞美这自我表现的全宇宙底本体!

还有什么你?

还有什么我?

还有什么古人?

还有什么异邦的名所?

一切的偶像在我面前毁破!

破!破!破!

我要把我的声带唱破!

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