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《为观点提供有力的支撑》教案

作者: 来源: 发布者:abasp 点击数:2033 时间:2016-11-11
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 有效教学,才能有力支撑

——《为观点提供有力的支撑》教学设计

浙江省慈溪中学  黄宏武 315300

【设计思想】

苏教版高中语文必修教材中的写作教程关于“写作知识”陈述得较为清楚,“写作实践”比较贴近实际,可是“写作指导”可操作性不强,导致老师比较难以完成必修教材中的写作教学任务,因而写作指导显得较为随意。本则教案(教材内容在苏教版《语文》必修三P89)充实了教学内容,突出了训练的层次,以期努力实现写作教学的有效性。在此抛砖引玉,希望能引起更多老师关注必修教材中的写作教学。

【教学目标】

1、认识论据,理解论据的真实性、典型性、充分性。

2、通过三个层次的训练能写出概括、定向的论据。

【教学时数】 1课时

【教学过程】

一、课前作文

    你认为高中是否应该取消文理分科?请谈谈你的看法,写成200字以上的文章。

二、课前选文

看过学生的文章后,选出有代表性的三篇文章,一篇是没有论据的,一篇的论据是模糊

的,不准确的,另一篇的论据相对较为典型,有说服力。

三、上课过程

(一)学生作文交流导入

请三位同学朗读自己的文章,全体同学边听边做一些记录,思考:哪个同学的说法最有说服力,为什么?

(二)补充材料理解论据

在交流过程中老师归纳:要使看法具有说服力,一要有鲜明的观点,鲜明的观点是议论文的灵魂;二要有支撑观点的论据,这论据要求真实、典型、充分。在PPT上展示两部分材料,体会论据的真实性和典型性:

第一部分材料

下面是同学们作文中使用的一些论据,你能看出有何不妥吗?

而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎乌江。

 三鹿奶粉事件就是一个典型。本以为是国家的免检产品,谁会想到就在这免检产品中出现了问题。多少个孩子因喝了三鹿奶粉变成大头娃娃了,有的甚至到了死亡的边缘。听到这个消息后,我们谁又能不痛心呢?       

第二部分材料

论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料?为什么?

1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,才使她为祖国赢得了荣誉。

2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比,姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤

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