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语文教师要树立新课程的文化过程观

作者: 来源:原创 发布者:红姐 点击数:3016 时间:2015-11-17
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新课程与教师专业能力的提升》学习论文语文教师要树立新课程的文化过程观 唐山市丰润区欢喜庄乡中学 张宏伟语文教师要树立新课程的文化过程观随着语文新课程的深入发展,人们应该逐渐摆脱工具论课程观的束缚,并应该深刻地认识到,当语文新课程不再是作为技术性语言训练的工具而作为文化主体存在的时候,它承担的是文化建构的使命。语文课程以其特有的汉语言魅力和内在的文化蕴涵及情感动力,应该能够赋予个体生命以价值、尊严、自由和意义,赋予汉民族以向心力、凝聚力、感召力和创造力。这就要求语文教师在教学过程中以文化主体的自觉性构建一种生命形态的、过程性的文化运行模式,树立语文新课程教学的文化过程观。无论“课程”还是“文化”,都具有两个层面上的意义:一是静态的、客观实体的存在;一是创造的、意义生成的动态过程。我们认为,把“课程”“文化”作为动态的、意义生成的过程来理解更能体现课程的文化本质。课程本身就是文化,文化的本质就是意义的生成与创造。从语文新课程的实施取向来看,它追求的是课程意义的创造生成,而不是课

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