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《苏州园林》公开课优秀教案18

作者:小白 来源:自己编写 发布者:bai518 点击数:26654 时间:2010-12-18
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《苏州园林》教案  

执教人:安阳市第十四中学  张福顺  

教学目标:  

1.知识性目标:(1)积累字词;  

2)了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就;  

2.技能性目标:整体感知课文,梳理文章的写作思路,培养学生学习围绕中心、从整体到局部多方面有条理地说明事物的能力;  

3.情感、态度、价值观:了解我国园林建筑的成就,领略苏州园林的诗情画意,激发学生的爱国热情。  

教学重点:  

1.体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的;  

2.学习本文严谨的结构层次。  

教学难点:  

引导学生理解作者的写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章的结构。  

教学思路:  

让学生由直观的欣赏美,到理性的鉴赏美,最终达到能够自主地创造美。  

教学过程:  

一.导入新课,感性欣赏苏州园林的美  

有人说:“江南园林甲天下,苏州园林冠江南。”苏州园林,名闻全国,誉满世界。距今约2400年夫差的馆娃宫,便是苏州的第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确切的统计,现存园林尚有近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。  

苏州园林众多,风格不同,四大名园沧浪亭、狮子林、拙政园、留园,分别代表了宋、元、明、清四个朝代不同的园林风格。(屏幕显示四大名园图片),这就是四大名园的风光。请同学们认真欣赏苏州园林的风光,用一句话概括你观赏后的感受。  

今天,就让我们随着叶圣 陶老 先生那生花的妙笔一起去欣赏那富有诗情画意的园林风光吧!  

.走进文本,理性鉴赏苏州园林的美  

(一)初读课文,整体感知  

1.读一读,积累好字词  

下面,请同学们打开课本168页,把文章轻声读一遍。在读的过程中,把你认为对你今后学习有帮助字词积累下来,并且,在文中找出这样一句话:这句话是文章内容的概括。  

(在音乐声中,学生走进文本。)  

大家在下面积累了好多好词妙词,下面,同学们看一看大屏幕上显示的字词。你能读准这些字吗?  

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