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议论文复习教案

作者: 来源: 发布者:abasp 点击数:1688 时间:2016-11-29
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 议论文复习教案

本节课复习目标:

1、找准或归纳文章的论点

2、找出或归纳文章的论据

3、指出论证方法及其作用

复习重难点:找准或归纳文章的论点;找出或归纳文章的论据;指出论证方法及其作用

复习过程:

一.导入

二.明确中考议论文阅读的考查内容

三.出示本节课的复习目标

四.中考真题示例:议论文阅读   

 

科学不怕挑战

①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择,适者生存”,没有竞争,生物不会进化,至今地球上就只有原始生物。

   ②科学发展史是不断接受挑战的历史。

   ③量子力学理论刚提出时,由于它的基本概念与传统观念根本不同,有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的解释,说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一,他奋起应战,据理反驳。爱因斯坦屡败屡战,苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然开朗,利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见,以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦,你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学,虽败犹荣,他提出的“理想实验”,促进了量子力学的发展,还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

   ④进化论从诞生之日起就被挑战,从未停止过。创世说从信仰出发频频发难,甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢?进化论身经百战,越战越勇,而创世说却破绽百出,只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。

   ⑤科学不怕挑战,怕挑战的不是科学。

   ⑥至今为止,仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号,把它当作挡箭牌。其实,这些人趁早收旗为好,否则,等到发现挡箭牌其实是箭靶子时,悔之晚矣。

    大浪淘沙,沙不除金不现。直面挑战,意在求真求是。

1.本文的中心论点是什么?

2、第③④段运用了事例来论证,请分别概括这两个事例的内容。  

3、说说画线句子使用了哪种论证方法并分析其作用。 

五.常用的论证方法及其作用

举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体更有说服力。答题表述示例:此句运用了___论证方法,列举___的事例,具体有力地论证了___的观点,有现实意义(针对性)

      道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。答题表述示例:此句运用了___论证方法,充分有力地论证了___的观点,增强文章的说服力。 

    比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。答题表述示例:此句运用了___论证方法,把___比作___,形象生动的论证了___的观点。

     对比论证:通过正反两方面的论点或论据做对比,使论证得到突出和强调。答题表述示例:此句运用了___论证方法,将______加以比较,突出强调了___的观点。

六.   

阅读(一)  永远的追寻

①古往今来,大凡深入知识殿堂,在知识的宝库里孜孜不倦地刻苦求索的人,都是与骄傲自满绝缘,而与谦虚好学为伍的。

②自然科学的泰斗牛顿说:“我不知道世人怎样看待我,我只像是一个在沙滩上玩耍的男孩,一会儿找到一颗特别光滑的卵石,一会儿发现一只异常美丽的贝壳,就这样使自己娱乐消遣;而与此同时,真理的大海在我眼前未被认识,未被发现。”

 ③社会科学领域的哲人马克思说:“任何时候我也不会满足,越是多读书,越是深刻地感到不足,越是感到自己的知识贫乏,科学的奥妙是无穷的。”

④这些科学巨匠何以这样虚怀若谷呢?

⑤首先,因为他们深深的感到,知识是一片浩瀚的汪洋大海,不管他们的学识如何丰富,不管他们的成就如何巨大,但比起广阔的未知世界来,他们所拥有的只不过是沧海一粟而已,来不得半点骄傲自满。即便是所知道的稍多一点吧,也同样没有值得骄傲的理由。有关这个道理,古希腊哲学家艾诺就以一个生动的比喻作了透彻的阐发。他把自己掌握的知识比作大圆圈,他的学生掌握的知识比作小圆圈,说大圆圈比小圆圈掌握的知识似乎多一点。但是因为大圆圈的圆周长,那么,它与外界的空白(代表为掌握的知识)的接触也比小圆多。因此,便更要感到知识的不足,更加需要学习。

⑥其次,因为他们透彻地了解到,任何一门科学都是不断发展、逐步完善的。也就是说,真理永远不会终极,需要人们不断地去求索。求知之道,就好比登山之路那样逶迤绵延,我们登上了又高又险的一座山,还有更高更险的那一座岭在等着我们。谁要仅仅满足于眼前的美景,那就绝不可能真正享受到“会当凌绝顶,一览众山小”的无限欢乐。宋代诗人杨万里有诗云:“莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢,正入万山圈子里,一山放过一山拦”。它这首诗形象深刻地道出了我们在学习上必须虚心好学,不懈追求的道理。

⑦求知的道路曲折又漫长,我们还远没有像知识的巨匠们那样成为攀越的好手,成为弄潮的健儿,而只是一跌一倒,步履不稳的幼稚学步者。在学步前进的道路上我们也许会偶尔发现几朵鲜花,瞥见几只贝壳,综合固然令我们激动,令我们欣喜,但也无须急于采摘,无须止步不前,而要至始至终将目光盯着远方。正如印度诗人泰戈尔所说的那样:“只管走过去,不必逗留着去采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的”。我们应该时刻牢记:我们所真正要发现的绝不是沿途的花朵,而是那耸入云端的峰顶;我们所真正要追寻的绝不是沙滩上的贝壳,而是那五光十色的知识大海。山路漫漫,知识的峰顶奇丽迷人却又遥远难及,我们只有不遗余力地做不懈的攀登,日后才能如愿以偿;海水茫茫,知识的大海魅力无穷却又浩渺无垠,我们只有义无反顾地永远追寻,最终才能满载而归。

1、归纳总结选文的中心论点。

2、找出文中的一例道理论据,并谈谈它在文中的作用。

3、第⑤段运用的主要论证方法是______生动形象的论证了___                           的观点。

               (二)读 书 莫 忘 做 笔 记

    ⑴做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。读书时,左边是书,右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺写下,既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。

⑵前人读书治学,多有做笔记的习惯,学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学,勤于做读书笔记,从1914年至1980年逝世,做笔记的习惯从未间断,60余年积累笔记近百册,共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据,做笔记是他治学研究、著书立说的基础,“为笔记既多,以之汇入论文,则论文充实矣;作文既多,以之灌于著作,则著作不朽矣。”此外,在他看来,相对于长篇大论的学术文章而言,笔记可长可短,有简洁之美,做笔记“可以自抒心得,亦可以记录人言;其态度可以严肃,亦可以诙谐,随意挥洒,有如行云流水,一任天机”,笔记实乃学术界的小品文。

⑶钱锺书读书也爱做笔记,从上世纪30年代到90年代一直坚持,单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言,他的笔记本“从国外到国内,从上海到北京,从一个宿舍到另一个宿舍,从铁箱、木箱、纸箱,以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人,内容也广袤博杂,从精深博雅的经史子集,到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史,古今中外,无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后,才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

  (4)可见,对于治学之人,做笔记是读书应有的步骤;而对于普通读者来说,做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识,为陶冶性灵,还是只为娱乐消遣,遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之,这文字便会在我们内心加深一层印象;日久天长,这笔记本便成了我们平日读书精华之积累,是我们知识丰富、心灵成长的记录,是一种珍贵的纪念。若干年后,当我们重温当年的笔记,看到自己熟悉的字迹时,或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形,内心一定无比自得与安宁。

  (5)做笔记固然重要,但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”,但只记笔记却不温习,一样容易遗忘,时常巩固方能加深记忆,需要用时才能信手拈来;此外,温故而知新,在翻阅读书笔记时,往往能够前后贯通,发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记,把精彩的片段读给杨绛听。

  (6)做笔记需要时间,如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分,认识到做笔记的益处,便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快,唯独读书不能快,做笔记不能急躁。

  (7)时代在进步,电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷:键盘输入、复制粘贴可以代替手写,电脑和手机客户端皆能同步保存;此外,这种云笔记还带有关键词检索功能,极大地方便了我们对材料的收集和整理。

  (8)读书思考,随手记之,同时不忘时常温故,无论对于治学之人还是普通读者,这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记,它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。(《人民日报》20150331 24 

1.本文表达了作者怎样的观点?

2.本文主要运用了什么论证方法?有什么作用?

3下列说法符合原文意思是一项是(  

A.学者、作家都必须作笔记;对于普通人,笔记可做可不做。

B.时代在进步,作笔记的方式也越来越多,做电子笔记也是很好的。

C.现代人们生活节奏越来越快,书报杂志也越来越多,因此,读书做笔记也要越来越快。

D.自己做的笔记自己是做清楚的,不用温习也可以前后贯通,发现新问题。

七.拓展延伸:有人说过:任何时候都应该积极抗争,不应该屈服退让。你同意这个观点吗?请谈谈你的理由。

八.小结

九.作业:完成中考1号第99101页的模拟演练题

 

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