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2011届淮南市高三第二次模拟考试语文

作者:佚名 来源:转贴 发布者:紫兰水晶 点击数:3102 时间:2011-05-02
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淮南市2011届高三第二次模拟考试

     

(考试时间  2011423日上午9001130

WORD版转换及整理:   程道流

注意事项:

    本试卷分第卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分,考试时间钟。答案一律写在答题卷上,否则不给分;收卷时,只收答题卷,不收试卷。

  (阅读题  66分)

  一、(9分)

    阅读下面的文字,完成13题。

科学创新是社会进步的内在源泉

    从科学创新的社会作用看,科学创新是社会发展的内在动力。科学创新从价值趋向看是使事物的改变更有利于人的生存和发展,所以在科学创新中就要讲求创新中就要讲求创新效果,当然这种效果具有二重性:有利于主体发展的积极性和付出代价的消极性。科学创新不仅仅要创造新观念、新理论、新方法,而且要使这些新东西实现普遍化、社会化的应用,实现其社会效益,但这种效益不局限于经济效益,还有社会价值、精神价值等方面。

    新陈代谢是宇宙不可抗拒的规律,人类社会不断地由简单到复杂,由低级到高级,社会生活日益多姿多彩。人类由作为自然界的奴隶到逐步认识并学会利用、控制、政府自然,成为大自然的主人,同时也逐步学会如何更好地处理人与人之间的关系。社会这种发展、进步,无论其形式是渐进的还是飞跃的,从本质上讲,主要不是通过量的变化和积累,而是通过质变,通过不断创新实现的,创新才是社会进步和民族振兴的不竭动力源泉。

    没有科学创新就没有发展,就没有人类的进步,就没有人类的未来,社会就会停滞,甚至倒退。整个人类的科学史,就是一部科学创新活动的历史。科学创新不仅使生产力在量上增加,而且推动了其他生产力要素的改进和革新,使其在质上发生飞跃,引导着全社会未来经济的生产方向,从而引起整个社会的经济基础和上层建筑的变革。

纵观世界近代历史,每一场重大的社会变革,每一次巨大的社会进步,无一不是科学观念创新和科学实践创新的结果。从西方社会的发展进程看,文艺复兴、宗教改革、启蒙运动,这一次次的人文社会科学的观念革命,对瓦解封建制度和确立资本主义制度,起到了强大的催化作用。它们敲响了封建专制和宗教神权统治的丧钟,解放了人们的思想,为资本主义社会的诞生奠定了思想基础。

科学理论的创新为科学实践的创新开辟了广阔前景。西方先后经历的三次科学革命的高潮和紧跟其后的三次现代化浪潮无不是科学观念创新和科学实践创新的结果。

在知识经济时代,对于一个民族而言,看它是否具有活力,就看它是否能够不断进行科学创新,适应形势的变化和世界的发展,以超常规的状态前进。在人类文明史上,随着东方农业民族的崛起,特别是中国农业领域经验和科学技术的完善与创新,中央集权制度的建立和完备,奠定了中国封建王朝的独尊地位,文明古国的昔日辉煌坚不可摧。近代英国资本主义生产方式的破土生芽和“世界工厂”的灼热光芒,映红了庞大的“日不帝国”。历史辩证法告诉我们,哪个民族在特定时代能抓住机遇,审时度势、锐意改革,力求创新,哪个民族就是该时代的领头羊。新的世纪更是如此,“21世纪科学创新将进一成为经济和社会发展的主导力量”,“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的就是坚持创新”。

(选自《科学创新的哲学研究》,有删改)

1.下列对“科学创新”的理解,正确的一项是        3分)

A.科学创新推动社会发展,有利于事物的良性改变,但它的效果却具有二重性,一是让创新主体更有积极性,一是创新主体必须付出代价,具有消极性。

B.单纯创造新观念、新理论、新方法不是真正的科学创新,只有使创新成果实现普遍化、社会化的应用,引发经济、社会等方面的变革才算真正有成效。

C.科学创新会引起经济基础和上层建筑的变革,因为它推动生产力及其要素的改进和革新,实现自身的本质飞跃,对未来经济的生产方向具有引导作用。

D.在知识经济时代,如果一个民族能够不断地进行科学创新,适应形势的变化和发展,以超常规的状态前进,就足以证明这个民族比其他民族更有活力。

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