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福建省2011届青于蓝高考语文核按钮综合训练

作者:佚名 来源:转贴 发布者:紫兰水晶 点击数:3571 时间:2011-06-21
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福建省2011届青于蓝高考语文核按钮综合训练

一、古代诗文阅读(27)

(一)默写常见的名句名篇(6)

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6)

1)乌鸟私情,_________________。(李密《陈情表》)

         骐骥一跃,不能十步;_______________,功在不舍。(荀子《劝学》)

2)扪参历井仰胁息,_________________。(李白《蜀道难》)

         _________________,得天人之旧馆。(王勃《滕王阁序》)

3)人生如梦,_________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

          小楼昨夜又东风,________________。(李煜《虞美人》)

(二)文言文阅读(15)

阅读下面的文言文,完成25题。

      盍尝观于富人之稼乎?其田美而多,其食足而有余。其田美而多,则可以更休,而地力得全;其食足而有余,则种之常不后时,而敛①之常及其熟。故富人之稼常美,少秕而多实,久藏而不腐。

     今吾十口之家,而共百亩之田。寸寸而取之,日夜以望之,锄、铚、耰、艾②,相寻于其上者如鱼鳞,而地力竭矣。种之常不及时,而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉?

     古之人,其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用,以待其成者,闵闵焉③,如婴儿之望之长也。弱者养之,以至于刚;虚者养之,以至于充。三十而后仕,五十而后爵。信于久屈之中,而用于至足之后;流于既溢之余,而发于持满之末。此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。

     吾少也有志于学,不幸而早得与吾子同年,吾子之得,亦不可谓不早也。吾今虽欲自以 为不足,而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此,而务学也哉!博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。

     子归过京师而问焉,有曰辙、子由者,吾弟也,其亦以是语之。 (苏轼《稼说》④)

【注】①敛:收拾,此处意为收割。②铚:镰刀。耰:捣土块的农具。艾:通“刈”,收割。③闵:勉,勉力。④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。

2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3) 

A.其田美而多,则可以更休,而地力得全     全:保全。

B.相寻于其上者如鱼鳞                      寻:使用。

C.不幸而早得与吾子同年                同年:科举考试同榜考中的人。

D.博观而约取,厚积而薄发              约:节约。

3.下列各组中,都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是(3) 

①弱者养之,以至于刚;虚者养之,以至于充  ②信于久屈之中,而用于至足之后   ③平居所以自养而不敢轻用   ④吾今虽欲自以为不足,而众已妄推之矣   ⑤博观而约取,厚积而薄发

A.①④⑤           B.③④⑤      C.①②⑤              D.①②③

4.下列对文章的分析和概括,不正确的一项是(3) 

A.苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到:土地可以休耕轮作,耕种不能耽误农时,收割一定要等庄稼完全成熟之后。

B.古人超过今人的原因是他们非常重视自我修养和积累,一定要等到思想才华完全成熟后才出来做事、为官,就像水一定要等到充溢后才流淌出来,弓拉满之后才发箭。

C.苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会,劝勉他治学当“博观而约取,厚积而薄发”,并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。

D.这篇文章以种庄稼比喻做学问,以保全地力喻人生修养,喻义恰当、哲理深刻;文章以我为例入文,语气亲切,显示出大师的若谷虚怀。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6)

1)吾子之得,亦不可谓不早也。(3)

译文:

2)此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。(3)

译文:

(三)古代诗歌阅读(6)

6.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6)

咏柳  (宋)曾巩

乱条犹未变初黄,倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

1)这首“咏柳”诗,是托物言志之作,其寓意是什么?(2分)

2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通,你觉得那一句更好,请简述理由。(4分)

二、文学名著、文化经典阅读(16)

(一)文学名著阅读(10)

7.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5)  )( 

A.曹操颁发讨伐董卓的矫诏后,就有孙坚、孔融、袁术、公孙瓒、袁绍等各路英雄响应前来与曹操会盟,并推举袁绍为盟主,共同讨伐董卓。而刘备、关羽、张飞三人因此时还不成气候,所以没有参加。(《三国演义》)

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