《相信未来》教学设计

教学目标]

1. 能用恰当的方法品味诗歌,并能够用流畅的普通话和恰当的语气语调表达诗歌的思想感情和自己的理解感受。

2. 在活动体验中学习朗诵的一般方法和技巧,能够积极主动地交流和表达。

3. 通过活动,体验诗歌的丰富的情感,感受诗人的人格精神,加深对自我对青春的思考与认识。

[教学方法]活动体验法

[教学安排]1课时

[教学内容与步骤]

活动一:课前准备,每位同学摘录一首吟诵青春的现代诗歌,做到流畅地朗诵,并为诗歌写几句简评。

●导入:师配乐朗诵学生收集的诗歌中较好的一篇,也可配乐朗诵初中七年级下册课文所选普希金的《假如生活欺骗了你》来导入。

活动二:自由朗读,整体感知。在此过程中完成记录表“活动二”的记录。(记录表附后)

1.做到朗读流畅(解决生字词),能把握节奏,感知基调,获得整体印象。

2.默写下“我最喜欢的诗句”并说明理由.

3. 提出学习问题。

活动三:感情朗诵和品味诗歌。

可由一位同学朗诵全诗,由其他同学发表意见,展开交流。通过不同的理解和朗诵的比较,逐渐品味诗歌,学习朗诵。可从以下几方面展开学习:

(一).通过对课文朗读的整体感知,体会诗歌的情感基调和音乐美。并比较朗诵自已摘录的诗歌,进一步感受诗歌的音乐美。


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